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益阳市教改掠影:托管办学新模式让农村孩子“回家读名校”
2020-11-24 17:50|编辑: 曹贵|记者: 曹文 |查看: 1062

  益阳在线11月22日讯(记者 曹文)“我感觉学校变了,变得安静了,我也突然不想再玩了,感觉学习有了动力。”11月20日,记者走进赫山区天成垸中学,课间休息时,八年级学生王纪川聊到学校的变化,感慨良多。

  天成垸中学位于赫山区龙光桥街道(原天成垸乡),离中心城区不到5公里,周边人口密集。10年前,学校在校学生接近两千人。近年来,农村孩子兴起了一股“进城读书热”,这其中,成绩优秀的孩子占很大比重。同时,乡村学校环境老化,逐渐面临招生困难,招到优质生源更加难,以至于学校从校领导到教师积极性都受到一些影响,教学质量也逐渐下降。近几年,天成垸中学成为了村民口中的“空心学校”。学校的生源数量每年都在断崖式下降。因招生人数锐减,学校曾一度面临停招的窘境。

  但就在今年,赫山区教育局实施城区优质学校与乡村学校结对帮扶,试水托管办学新模式。经前期调研,最终,因万源学校是优质民办学校,具备办学条件,被选定来托管公办农村学校。8月6日,赫山区教育局发布《关于赫山区万源学校托管赫山区天成垸中学的实施方案(试行)》,天成垸中学更名为“万源学校-天成垸分校”。消息一经公布,赫山区教育局和万源学校的官网点击量迅速破万。

  托管一开始,赫山万源学校迅速开始推进八大项目,包括维修教学楼、改造旱厕、完善食堂设施、修缮学生公寓、新建浴室、美化围墙、添置学生课桌椅、建设视觉文化等,并于今天秋季开学投入使用。暑假学校装修期间,每天都会有不少附近的村民前来参观,他们对新学校有着极大的兴趣,但也担心新学校的收费标准。学校新任校长刘丽萍,是万源学校委派过来的副校长。她向村民介绍:“学校仍为公办性质,招生区域内学生享受公办学校所有办学政策不变。双方在德育工作、课程建设、课堂变革、教师培养、教科研成果等方面开展常态化的交流互助。”这下给村民吃了个定心丸,不少村民表示,名校真来了家门口,谁还愿意费力劳神把孩子送到城里呢?

  以前,天成垸中学物理、化学、道德与法治、生物、地理、美术、音乐等学科师资力量短缺,存在文化学科挤占音体美等学科的教学时间,教师专业化、科研能力不强等问题。托管后,赫山万源学校结合留任教师的学科结构,从本校上届毕业班教师中调派24名骨干力量到天成垸校区工作,实现了全科教师专业化。

  从校园环境到师资力量,天成垸中学可以说是有了一次“新生”。今年秋季开学,学校新增150名学生,且期间不少学生陆陆续续从外地转回该校。10月,学校进行了第一次月考,初见成效,以往考试不及格的学生,平均分普遍上提高了10分以上。11月,赫山区教育局组织全区调研考试,抽考八年级数学和英语,与入学考试和第一次月考相比,地理平均分提高28分,80分以上增加18人;数学平均分提高18分,80分以上增加10人。学生王纪川的家长第一时间给班主任杨老师发来信息,她说:“我能感觉到孩子的变化,特别是这两次考试成绩一次比一次让人高兴,其中地理科目还上了90分,在家也能帮我分担一点家务,真的太感谢老师了。”

  实际上,在现在的天成垸中学,王纪川的故事并不是个例。该校越来越多的孩子感受到了学习的乐趣,成绩正在一步步提高,改变也在悄然发生。

  在益阳市,天成垸中学的蜕变也并不是个例。2016年,我市相继制定了《益阳市教育局关于推进教育集团发展的指导意见》《关于加快推进教育强市建设的意见》,要通过城乡义务教育一体化、实施学区化集团化办学或学校联盟,加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度,促进均衡发展。

  2018年,市政府印发了《益阳市统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展实施方案》,要求深入开展城区学校联合办学、城乡学校结对帮扶等交流活动,城区每所优质学校至少帮扶1所薄弱学校。要探索名校办分校、集团化办学、组建教育联盟等途径,发挥优质学校的示范带动作用,提高薄弱学校教育质量。到2020年,义务教育阶段优质学校覆盖率达到60%(中心城区达到70%)。

  目前,各区县(市)均在积极推进集团化办学,并取得了一定成效。赫山区以益师附小为龙头,与大渡口校区、西流湾校区建立教育集团;以海棠学校为龙头,与金银山学校建立教育集团。资阳区以国基实验学校为龙头,与金家堤校区建立教育集团。

  2017年,南县出台《关于推进教育集团化办学的实施意见》,采取城区名校托管领办农村薄弱学校、乡镇学校发展学区共同体等措施。该县成立实验学校教育集团,安庄小学成为该集团的分校,13名优秀教师主动申请到安庄小学任教。当年秋季开学,安庄小学招生121人。目前南县已成立实验学校教育集团等4个教育集团,每个集团分别托管2至3所农村薄弱学校,推动优质教育资源向农村辐射。

  赫山区教育局局长任长青说:“为带动城乡教育均衡发展,赫山区教育局走出了一条以城区优质民办学校为龙头,通过托管办学模式,精准帮扶区域内农村薄弱公办学校的新路子。”

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